假期暂延,我们的学习不延期内含四到六年

百癜疯 http://www.baidianfeng51.cn/baidianfengteseliaofa/
部编版四年级语文下册知识点汇总第一单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字疏(shū)　附(fù)　捣(dǎo)　谐(xié)藉(jiè)　绮(qǐ)(2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。赖:左边是“束”,中间是扁口。剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。鹰:广字框下面有两个“亻”。(3)多音字剥　扎　藉切　和　旋2.词(1)必须掌握的词屋檐　构成　装饰　凤仙　顺序　华丽　独特照例　率领　觅食　踏步　倘若　天高地阔和谐　催眠曲　甜蜜　梦乡　慰藉　扫荡威力　锐利　河滩　帐子　闪烁　奇幻　黑影蝙蝠　霸气　猫头鹰　复杂(2)近义词疏~稀　四时~四季　田园~田野　低小~矮小　装饰~装扮　朴素~朴实华丽~华美　独特~奇特　率领~带领和谐~融洽　辛苦~辛劳　照例~照旧关闭~封闭　慰藉~安慰　猛厉~猛烈扫荡~横扫　锐利~锋利　奇幻~奇异发明~发现　真切~真实　阔达~开阔确实~实在　闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人　明洁~明净　回旋~回荡　应和~响应　纤细~细微沉醉~沉迷惟有~只有绮丽~秀丽(3)反义词疏?密　深?浅　无处?到处　肥?瘦低小?高大　可爱?讨厌　朴素?华丽独特?普通　辛苦?安逸　吃惊?镇定傍晚?清晨　慰藉?打击　猛厉?温柔扫荡?保护　锐利?迟钝　真切?虚浮阔达?狭隘　复杂?容易　纤细?粗壮明洁?暗淡　绮丽?朴素　沉醉?觉醒闪闪烁烁?清清楚楚(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁　甜甜蜜蜜　如雾如烟类似的词语:方方正正　清清楚楚　欢欢喜喜　工工整整②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白　成千上万　百发百中　横七竖八③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异　古往今来　前思后想　惊天动地④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈　横行霸道　强词夺理　蛮不讲理⑤量词:一道装饰　一对石狮子　两根旗杆　一株花　一派风光　一片浓荫　一场春雨　一只母鸡　一条小河　一幅风景画一道风景　一排木板窗　一块玻璃　一条黑影　一朵红莲　一片花瓣⑥动词:追黄蝶　织鸡笼　攀上棚架　投下浓荫　耸着尾巴　绘成风景画　扫荡世界　掠过黑影　裹着白云　抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤　绿绿的叶　别有风趣的装饰独特的农家风光　绿绿的浓荫　自然和谐的风景画　独特迷人的风景　小小的天窗　闪闪烁烁的星星　奇幻的云彩　绮丽的朝霞　忽大忽小的水声　纤细的低语　大踏步地走来走去二、佳句积累1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。这句话体现了桃花水的多情。2.比喻句是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?这句话把“声音”比作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。3.含有关联词的句子乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。4.重点句你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。这句话运用比喻、排比的修辞手法,写孩子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。5.含义深刻的句子因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!这是全文的中心句。活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。四个“更”字,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们对于外界的好奇心。三、考试热点1.按课文内容填空考点提示这一单元出现的好词好句很多,描写了许多美好的画面,经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。2.深刻含义的句子考点提示《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。考试点睛在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:以问答、画线等形式找关键句。3.修辞手法考点提示修辞是各年级学习的重点,排比、比喻、拟人等修辞手法在景物描写中是经常出现的,经常会以仿写、补充句子等方式考查。考试点睛比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:①辨别比喻句。②找出本体和喻体。③仿写。4.习作考点提示本单元的口语交际要求转述别人的话,我们要掌握转述的基本知识和技巧。习作是写带给你快乐的地方,值得回忆的乐园,注意要写出这个乐园带给你什么,你的感受是什么。四、“1+X”阅读推荐篇目:李汉荣《山中访友》　推荐理由:《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进山林,探访“山中的朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历,所见之景都有许多新奇的色彩,表达了作者对大自然的热爱之情。阅读方法:边读边悟作者在山中访友时的情感,了解作者按顺序描写的山中风景,抓住语言的艺术特色,深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。第二单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字珀(pò)渗(shèn)番(fān)颅(lú)　捷(jié)栖(qī)　辟(pì)拥(yōng)　菌(jūn)癌(ái)践(jiàn)　懈(xiè)(2)难写的字拭:右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。辣:右边是“束”,不是“朿”。隧:右边不要多写一点。康:是广字框而不是“疒”。(3)多音字划　埋　假奔　率　将载2.词(1)必须掌握的词怒吼　松脂　拂拭　美餐　划动　晌午　热辣辣挣扎　冲刷推测　详细　恐龙　笨重　迟钝鸽子　末期　描绘　隧道　形态　公斤　膨大前肢　鸟翼　开辟　纳米　拥有　冰箱　除臭蔬菜　材料　隐形　健康　细胞　疾病　预防病灶　需要　欣喜若狂　无能为力(2)近义词约莫~大约　怒吼~怒号　柔嫩~柔弱拂拭~擦拭　生机~活力　猛烈~凶猛透明~透亮　挣扎~挣脱　推测~猜测详细~详尽　前俯后仰~前仰后合　轻灵~轻巧　演化~演变　相似~相近后裔~后代 　　五彩斑斓~五彩缤纷欣喜若狂~欣喜万分　普通~一般　检测~探测　未来~将来　预防~防备今朝~现在　遨游~漫游　奇妙~奇特试验~实验　先驱~先行　实践~践行苍穹~天穹　实施~实行　坚定~坚决迟钝~迟缓灵敏~灵巧繁衍~繁殖蜿蜒~崎岖　绚丽~绚烂　震耳欲聋~振聋发聩(3)反义词柔嫩?刚强　继续?中断　腐烂?新鲜猛烈?温和　透明?浑浊　详细?大概迟钝?灵敏　繁衍?灭绝　轻盈?笨重膨大?收缩　美丽?丑陋　主动?被动欣喜若狂?悲痛欲绝　先进?落后　灵敏?笨拙　缓慢?快速　深刻?浅显无能为力?得心应手　消失?出现　鼓舞?打击　坚定?软弱　执着?动摇崭新?陈旧　寂寞?热闹　辽阔?狭窄普通?特别成功?失败(4)词语归类①ABB式词语:热辣辣类似的词语:热腾腾　沉甸甸　白花花　绿油油笑嘻嘻　香喷喷　乱哄哄　②含有反义词的词语:前俯后仰类似的词语:大惊小怪　东奔西走　东张西望　有气无力　异口同声③形容特别高兴的词语:欣喜若狂类似的词语:笑逐颜开　眉飞色舞　欢天喜地　喜出望外　兴高采烈④表示色彩的词语:五彩斑斓类似的词语:五光十色　五颜六色　姹紫嫣红　万紫千红　五彩缤纷　花红柳绿　绚丽多彩⑤量词:一个夏日　一股香味　一只苍蝇　一棵松树　一对眼睛　一顿美餐　一件事情　一滴松脂　一根毫毛　一个家族　一种看法　一门学问　一种涂层　一种材料⑥修饰词:柔嫩的翅膀　高大的松树　厚厚的松脂金黄的光　可怕的事情　黄色的泪珠　古老的森林　澎湃的波涛　透明的琥珀　黏稠的松脂　黑色的圆环凶猛的霸王龙　轻灵的鸽子　五彩斑斓的孔雀　凌空翱翔的鸟儿　形态各异的家族　美丽的羽毛　崭新的天地　新奇的特性　灵敏的技术　深刻的变化　快乐地飞舞　飒飒地响　小心地划动　快活地叫　热辣辣地照射　闪闪地发出　前俯后仰地挣扎　慢慢地腐烂猛烈地吹　缓慢地释放⑦动词:展开翅膀　掸掸翅膀　拂拭脑袋　划动长腿　发现化石　展示证据　长出羽毛　躲避敌害　寻找食物　学会飞翔　开辟天地　穿越隧道　二、佳句积累1.拟人句一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴,与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。2.排比句数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。3.含有叠词的优美句子(1)一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛,同时读起来富有节奏感,增强语言的生动性和形象性。三、考试热点1.修辞手法考点提示这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法,经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。考试点睛排比修辞是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。②仿写排比句。2.词句的考点提示《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语,经常会在填空、连线、选择题中出现。考试点睛叠词是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①叠词填空。②句子中运用叠词的作用。3.课内阅读的考点提示《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。4.习作考点提示本次的口语交际是“说新闻”,注意说新闻的技巧,也可以表达关于新闻的感受。习作是想象作文,注意材料的选择,把事物的样子、功能等介绍清楚。四、“1+X”阅读推荐篇目:米艾《大自然的奥秘》推荐理由:《大自然的奥秘》涵盖了大自然神秘现象中最具价值的内容。当前人类社会发展面临温室效应、臭氧层破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海洋污染等全球性环境问题。这些日益突出的环境问题都是对我们人类进行宣传教育的新课题,同时也构成了学生科普教育的重要内容。阅读方法:本书内容新颖,视角独特,阅读时体会其中的知识性和趣味性,变乏味为轻松愉悦,化晦涩为妙趣横生,边读边感受“保护环境,人人有责”的理念。第三单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挤(jǐ)　叉(chā)　绽(zhàn)　晖(huī)　徜(cháng)徉(yǎng) 　　炫(xuàn)　怯(qiè)　曝(pù)　涉(shè)　晕(yùn)(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。(3)多音字中　奇　重朝　曝　晕2.词(1)必须掌握的词繁星　藤萝　波涛　墨水瓶　交叉　指挥　白桦潇洒　花穗　朦胧　寂静　朝霞　毛茸茸(2)近义词回忆~回想　思潮~思绪　漫灭~磨灭波涛~波浪　躲~藏　出奇~稀奇集中~聚集　重叠~叠加　交叉~交织好像~犹如　指挥~指导　整齐~整洁飘动~飘扬　仿佛~好像　洁白~雪白朦胧~隐约　潇洒~洒脱　寂静~安静徜徉~徘徊　凉爽~凉快　温柔~温和炫耀~夸耀　胆怯~怯懦　尘垢~污垢(3)反义词回忆?向往　香?臭　出奇?平常集中?分散　重叠?分开　交叉?平行整齐?错杂　洁白?乌黑　朦胧?明朗寂静?喧闹　姗姗来迟?争先恐后凉爽?闷热　温柔?粗暴　胆怯?勇敢移动?静止潇洒?拘束(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿类似的词语:粉红　鲜红　嫩红　紫红　桃红②量词:一颗星　一朵花　一阵风　一棵白桦　一身雪花　一串花穗　一层光华　③动词:涂上银霜　闪着雪花　洗净尘垢　抖去水珠　推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶　永不漫灭的回忆　毛茸茸的枝头　雪绣的花边　洁白的流苏　朦胧的寂静　灿灿的金晖　晶亮的雪花　姗姗来迟的朝霞　白雪皑皑的树枝　银色的光华　新绿的小草　胆怯的小白菊五彩的书页　移动的暗绿　静静地交叉　整齐地飘动慢慢地抬头二、佳句积累1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。2.比喻句抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。3.拟人句不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。考试点睛如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。4.含义深刻的句子新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。三、考试热点1.课文内容考点提示《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。2.重点句子的理解带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。3.课内阅读考点提示《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。四、“1+X”阅读推荐篇目:冰心《繁星·春水》推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义。

阅读方法:这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。

部编版五年级语文下册知识点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)　稚(zhì)　漪(yī)　倭(wō)　逛(guàng)篝(gōu)旖(yǐ)　旎(nǐ)　顷(qǐng)　玷(diàn)秉(bǐng)眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。承:中间共有三横,不要多写或少写。逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。(3)多音字2.词(1)必须掌握的词蝴蝶　蜻蜓　蚂蚱　樱桃　榆树　锄头　承认水瓢　阴凉　冷艳　幽芳　郑重　宝贵　眷恋圆滚滚　明晃晃　孤零零　山高月小　三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季　童孙~儿童　信口~随口漂亮~美丽　瞎闹~胡闹　闪烁~闪耀存心~故意　随意~任意　圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数　大概~大致乐此不疲~乐在其中　盼望~渴望　徘徊~踌躇　气派~气势　澄澈~清澈闪耀~闪烁　幽芳~幽香　玷污~侮辱稀罕~稀奇　郑重~慎重　秉性~性格眷恋~依恋威风~威严(3)反义词昼?夜　晓?晚　寒?暖　新鲜?陈腐承认?否认　自由?禁锢　黑暗?光明阴凉?燥热　不可胜数?屈指可数广阔?狭窄　夸大?缩小　平凡?出众冰凉?火热　爱惜?糟蹋　训斥?赞扬清白?污浊　秀气?粗笨　衰老?年轻(4)词语归类①量词一个大花园　一朵花　一个小毛球　一个果园一棵樱桃树　一顶大草帽　一个黄瓜　一只大蜻蜓一朵倭瓜花　一个绿蚂蚱　一条腿　一只白蝴蝶一个月亮　一轮明月　一颗泪珠　一幅墨梅图一枝画梅　一只金鸡　一块手绢　一颗心②修饰词圆而粗的柱子　风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠　碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山　心爱的小月亮冰凉的泪珠　慈祥的外祖父　最宝贵的画雪白的细亚麻布　血色的梅花　长长地叹一口气　早早地起了床　眷恋祖国的心郑重地递给③动词摘黄瓜　追蜻蜓　捉蚂蚱　点起篝火　刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎　圆滚滚　明晃晃　毛嘟嘟　蓝悠悠　孤零零　凉飕飕类似的词语:响当当　气冲冲　乱哄哄　空荡荡AABB式词语:马马虎虎　整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小　三潭印月　顶天立地烟波浩渺　晶莹澄澈　风光旖旎　无边无垠　碧波万顷　巍峨雄奇　美妙绝伦　茂林修竹　绿水环流　一碧数顷　荷香远溢　宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香　山清水秀　万紫千红　湖光山色　姹紫嫣红　百花齐放　春暖花开　草长莺飞风和日丽　春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。2.排比句在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。3.拟人、排比句花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。4.描写优美的句子每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。5.含义深刻的句子旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。6.转述句我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。三、考试热点1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。四、“1+X”阅读推荐篇目:萧红《呼兰河传》推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字弩(nǔ)　丞(chéng)　迸(bèng)　踉(liàng)跄(qiàng)蹿(cuān)　抡(lūn)簌(sù)　挈(qiè)镌(juān)碣(jié)　讳(huì)　纨(wán)晦(huì)姊(zǐ)　鬟(huán)(2)难写的字“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。“恰”:右部是“合”,不是“台”。“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。(3)多音字2.词(1)必须掌握的词妒忌　曹军　都督　委托　惩罚　遮挡　私自水寨　擂鼓　呐喊　插满　筷子　饥渴　恰好官府　榜文　谋财　诡计　拖着　坠下　胸膛两截　拳头　喘气　酥软　顺风顺水　自有妙用神机妙算　半夜三更　踉踉跄跄　抓耳挠腮喜不自胜　天造地设　荒郊野外　安身之处(2)近义词才干~才能　妒忌~嫉妒　推却~推辞紧急~紧迫　惩罚~惩处　迟延~拖延疑惑~怀疑　吩咐~命令　晌午~中午吓唬~恐吓　诡计~阴谋　耻笑~嘲笑光滑~平滑　开辟~开拓　迸裂~裂开炎热~酷热　呼唤~召唤　安身~安家宽阔~宽广　齐整~整齐　小器~小气忌讳~避讳　晦气~倒霉　赶令~命令兴头~高兴　横竖~反正　精致~精美寂寞~孤独　玲珑~精巧　促狭~刁钻姊妹~姐妹(3)反义词推却?答应　惩罚?奖赏　齐全?短缺疑惑?相信　秘密?公开　支援?攻击恶意?善意　耻笑?尊重　敞开?关闭光滑?粗糙　酥软?僵硬　炎热?寒冷欢喜?难过　宽阔?狭窄　顽劣?乖巧齐整?凌乱　小器?大方　精致?粗糙欢喜?悲伤(4)词语归类①量词十万支箭　一千多个草把子　一家酒店　一面旗三只碗　一双筷子　一盘熟菜　二斤熟牛肉一片好心　一轮红日　一阵狂风　一行楷书大字一把西洋小银剪子②修饰词紧紧地揪住　铁锤般大小的拳头　打折的哨棒铁棒似的虎尾　明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当③动词立下军令状　故意延迟　擂鼓呐喊　抡起哨棒迸出鲜血　饮涧泉　拖男挈女　采山花　觅树果呼弟唤兄　搬高凳　捆剪子股　拨籰子④特殊词语:AABB式词语:踉踉跄跄　明明朗朗　飘飘飖飖类似的词语:清清楚楚　欢欢喜喜　工工整整ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中　自由自在　人来人往形容人有智慧的词语:神机妙算类似的词语:足智多谋　料事如神　聪明绝顶含有人体器官的词语:抓耳挠腮类似的词语:交头接耳　口是心非　拳打脚踢二、佳句积累1.语言描写(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。2.动作描写武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。3.比喻句(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。(2)理解句子的含义。三、考试热点1.《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。2.《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。3.《猴王出世》第1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。4.《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。四、“1+X”阅读推荐篇目:吴承恩《大战红孩儿》推荐理由:《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章节。红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音,被红孩儿假变的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破绽,纵筋斗云径投南海,请观音收服了红孩儿。这一章节运用一波三折的写作方法,想象奇特,富有生活气息,人物个性鲜明。阅读方法:这一章节故事情节跌宕,非常经典。我们阅读时可以默读,和父母、伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识,也可以观看视频,获得更多启发。部编六年级语文下册知识点汇总

第一单元知识小结

一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā)　戚(qī)　腻(nì)　匙(chí)　脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。(3)多音字2.词(1)必须掌握的词腊月　展览　风筝　空竹　口琴　更新　鞭炮除夕　春联　扫除　年糕　充足　店铺　开张对联　年画　通宵　间断　除非　万不得已必定　光景　截然不同　燃放　亲戚　拜年寺院　轿车　骆驼　元宵　张灯结彩　一律彩绘　广告　分外　糊涂　搅和　浓稠　可靠猜想　粉碎　外套　解释　腊肉(2)近义词气象~景象　开张~开业　间断~中断娴熟~熟练　充足~充分　规矩~规则截然不同~迥然不同　预备~准备万不得已~迫不得已　合拢~合并　预备~准备　搅和~搅拌　浓稠~黏稠万象更新~焕然一新沸腾~欢腾松劲~松弛　反抗~抗拒　奇怪~稀奇猜想~估计　惊异~惊诧　结果~结局承认~认同　糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力　日暮~黄昏　迢迢~遥远皎皎~洁白　终日~成天　泣涕~眼泪盈盈~清澈　咆哮~怒吼　涉水~蹚水吞噬~吞没　发誓~起誓　雄浑~雄壮布施~施舍　鼻祖~始祖　神秘~秘密一无所有~身无分文　哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求　随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教迢迢~遥远(3)反义词间断?连续　热闹?冷清　娴熟?笨拙充足?缺乏　团圆?离散　美好?丑陋截然不同?一模一样　合拢?分散　浓稠?稀疏　松劲?鼓劲　反抗?顺从奇怪?普通　惊异?镇定　承认?否认糊糊涂涂?明明白白　沸腾?冷却有声无力?精神百倍无?有　寒?暖　清?浊浅?深　湿?干　明?暗　结束?开始神秘?平常　威严?和蔼　柔顺?坚硬压抑?轻松　朴实?华丽　敦厚?狡猾缓慢?快速　一无所有?富可敌国身无分文?腰缠万贯　别无所求?贪得无厌随心所欲?循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂　进进出出类似的词语:高高兴兴　快快乐乐　安安全全整整齐齐　安安静静　干干净净　舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过　人云亦云　出尔反尔心服口服　将计就计　以讹传讹　种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑　称帝称王　半饥半饱假仁假义　再接再厉　一五一十　一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬　贻笑大方　谈笑风生千金一笑　不苟言笑　眉开眼笑　啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲　优哉游哉类似的词语:悠然自得　怡然自得　无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有　身无分文类似的词语:一贫如洗　身无长物　不名一钱赤贫如洗　家徒四壁⑦量词一件大事　一种广告　一种感觉　一部戏　一座桥　一阵哄堂大笑⑧动词贴对联　贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜　美好的姿态　娴熟的技能　各形各色的纸灯　甜甜腻腻的感觉　叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。考试点睛比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。2.排比句有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。3.拟人句锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。4.反问句世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着面具演出。5.精彩句花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。三、考试热点1.《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。5.第一单元作文,常以“??的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。四、“1+X”阅读推荐篇目:《各具特色的民居》推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字栅(zhà)　覆(fù)　聊(liáo)(2)难写的字籍:左下是“耒”,右下是“昔”。覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。聊:左窄右宽,右边是“卯”。(3)多音字畜仆刨2.词(1)必须掌握的词航海　荒岛　流落　潮水　凄凉　水源野兽　帐篷　援救　寂寞　恐惧　联想宴会　面积　淡忘　文明　忧郁　计算缺乏　防止　日历　仪器　望远镜　自动事实　制造　缺少　栅栏　介意　无非处境　苦闷　理智　控制　知足　隔绝境地　缘故　热带　袭击　防御　手段解除　不可思议　焉知非福　远眺(2)近义词畏惧~恐惧凄凉~凄惨安慰~宽慰野蛮~蛮横缺乏~缺少简陋~粗陋相信~信任消失~失踪仍然~依然聪明~聪慧缘故~原因温柔~温和恼怒~愤怒混乱~杂乱　一模一样~毫无二致无济于事~于事无补　乌合之众~一盘散沙聚精会神~全神贯注　得意扬扬~扬扬自得头晕目眩~头昏脑涨　绝望~失望　荒唐~荒诞疲乏~疲惫　悲伤~悲痛　诚心诚意~真心实意满不在乎~毫不在意(3)反义词畏惧?勇敢　凄凉?繁荣　安慰?责备简陋?豪华　野蛮?文明　前所未闻?司空见惯相信?怀疑　消失?出现　聪明?愚蠢熟悉?陌生　温柔?粗暴　示弱?逞强混乱?整齐　舒服?难受　一模一样?天壤之别无济于事?行之有效　乌合之众?如鸟兽散聚精会神?东张西望　得意扬扬?垂头丧气伤心?高兴　绝望?如愿　遵守?违反辉煌?黯淡　喧嚣?清净　派头十足?垂头丧气(4)词语归类①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高高兴兴　快快乐乐　安安全全整整齐齐　安安静静　干干净净②AABC式词语:跃跃欲试类似的词语:栩栩如生　津津有味　斤斤计较勃勃生机　闷闷不乐　铮铮铁骨　振振有词③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭　一生一世　无声无息轻手轻脚　百发百中　无边无际　有声有色④描写十分遥远的词语:天涯海角类似的词语:千里迢迢　千山万水　不远万里　长途跋涉　山高水长　山遥路远　水远山长⑤含有数字的词语:九牛二虎之力类似的词语:一心一意　三心二意　六神无主九死一生　九牛一毛　五光十色　五湖四海⑥量词一座荒岛　一丝安慰　一艘船　一道刻痕　一条狗　两只猫　一批货　一根木桩　一场梦　一只麻雀一块石头　一个圆圈　一条细缝　一道寒光　三头牛一种享受　一群大雁　一辆敞篷车　一张沙发椅　一番工夫　一只小艇⑦动词走遍荒岛　搭起帐篷　布置处所　调整生活方式闭上眼睛射出寒光　拱起腰伸直腿张开大嘴刺进肉皮　提着奶桶　挣断缰绳　长满荆棘　张开翅膀　叙述经过　恢复原状⑧修饰词寂寞的生活　野蛮的宴会　荒无人烟的岛　可怕的荒岛　孤独的人　受尽折磨的处境　深重的经历　淡黄的头发　瞪大的眼睛　光滑的脊背　绝望的心情热心的听众　动人的情节⑨形容勇敢的词语:临危不惧　冲锋陷阵　奋不顾身　挺身而出　身先士卒　浴血奋战二、佳句积累1.描写外貌的句子那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。2.描写语言的句子他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。3.描写动作的句子他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。4.描写心理活动的句子“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在慢慢地发生转变,变得会为别人着想,变得学会关心父母了。考试点睛人物描写是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①画出文中描写人物外貌、语言、神态、动作、心理活动的句子。②从人物描写的句子中,你感受和体会到了什么?5.含有哲理的句子总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。三、考试热点1.《鲁滨逊漂流记(节选)》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。2.《骑鹅旅行记(节选)》一课,对小男孩尼尔斯的人物评价,常以判断正误的形式考查。3.《汤姆?索亚历险记(节选)》一课,对汤姆?索亚的人物评价,常以判断正误的形式考查。4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。四、“1+X”阅读推荐篇目:[法]儒勒·凡尔纳《海底两万里》推荐理由:《海底两万里》中情节设置古怪离奇,生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界;语言生动有趣,既是艺术的语言,又是科学的语言,对各种海底事物的说明入木三分,惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇,让读者如痴如醉。阅读方法:《海底两万里》可以和本单元的几篇关于历险的文章进行对比阅读,从写作线索、表达技巧、语言特色、人物描写、叙事方法、思想感情等方面,比较它们的异同,从中感受外国文学名著的魅力。第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挪(nuó)　徊(huái)　蚁(yǐ)　绽(zhàn)(2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。蒸:容易少写最下面的“灬”。揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。(3)多音字旋　薄挨　吭2.词(1)必须掌握的词空虚　叹息　徘徊　蚁穴　翻箱倒柜　念叨停顿　晃动　碰倒　原谅　惆怅　休止　时光惊惶　亲吻　依偎　挽回　消逝(2)近义词聪明~聪慧　确乎~的确　旋转~转动觉察~察觉　遮挽~挽留　叹息~叹气徘徊~踌躇　蒸融~融化　盼望~渴望昏暗~阴暗　答应~同意　明媚~明朗简单~简易　吓唬~惊吓　焦急~着急兴奋~高兴　原谅~饶恕　耽搁~耽误缥缈~虚无　急遽~急剧　孤独~孤单惆怅~忧郁(3)反义词去?来　谢?开　聪明?愚蠢　枯?青　散?聚　旋转?静止　盼望?渴望　昏暗?明亮　答应?拒绝明媚?昏暗　简单?复杂　焦急?冷静兴奋?平静　原谅?埋怨缥缈?真实急遽?缓慢　孤单?热闹　惆怅?兴奋空虚?充实徘徊?果断(4)词语归类①ABB式词语:头涔涔　泪潸潸　赤裸裸类似的词语:笑哈哈　笑眯眯　笑嘻嘻　笑盈盈绿油油　黑洞洞　蓝湛湛　红彤彤　白花花②AABB式词语:念念叨叨　空空落落类似的词语:高高兴兴　快快乐乐　安安全全整整齐齐　安安静静　干干净净　舒舒服服③ABAB式词语:咔嚓咔嚓类似的词语:研究研究　练习练习　活动活动锻炼锻炼　思考思考　表扬表扬　分析分析④ABCB式词语:一动不动类似的词语:应有尽有　出尔反尔　将心比心倚老卖老　人云亦云　毅然决然　心服口服⑤含有数字的成语:千门万户　一动不动类似的词语:一心一意　三心二意　六神无主九死一生　九牛一毛　五光十色　五湖四海⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭　跋山涉水　含辛茹苦忍辱负重　开天辟地　咬文嚼字　装腔作势⑦量词一滴水滴　一块方砖　一个蚁穴　一本电影画报一派荒凉⑧动词拨弄蚁穴　翻看画报　闭上眼睛⑨修饰词悄悄地挪移　逃去如飞的日子　游丝样的痕迹绽开的泡沫　无可挽回地消逝　漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏　又大又重的洗衣盆二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。2.拟人句我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”,却无法挽留,心中充满无限的惋惜与无奈。3.排比句燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空见惯的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。4.反问句我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?这句话运用反问的修辞手法,反省自己过去的日子,警醒自己不能虚度年华,要做出一些有意义的事,才不会枉活一世。5.精彩句我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情。考试点睛仿写句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①照样子,把句子补充完整。②照样子,写一句话。三、考试热点1.《匆匆》一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的形式考查。2.《那个星期天》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。3.两则《习作例文》和第五单元习作,考试时常以通过具体事例的描写来表达内心的真实感受的形式考查习作水平。四、“1+X”阅读推荐篇目:朱自清《春》推荐理由:在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。《春》这篇文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。阅读方法:这篇文章可以和《匆匆》一文进行对比阅读,在阅读中体会朱自清的散文在整体构思、写作手法、语言艺术等方面的特点。

请

转载请注明：http://www.huaianshizx.com/hazw/12597.html