淮安区小升初的家长

淮安市教育局文件淮教发〔〕15号市教育局关于印发《年淮安市义务教育阶段学校招生工作意见》的通知各县区教育局，开发区、工业园区、生态文旅区、苏淮高新区社会事业局，市直各中小学：为进一步促进义务教育均衡发展，维护教育公平，保障适龄儿童、少年接受义务教育的合法权益，规范义务教育阶段学校招生行为，提高义务教育实施水平，按照《教育部办公厅关于做好年义务教育招生入学工作的通知》（教基一厅〔〕1号）和《省教育厅办公室关于转发教育部办公厅做好年义务教育招生入学工作的通知》（苏教办基〔〕3号）文件精神，现将《年淮安市义务教育阶段学校招生工作意见》印发给你们，希结合本地、本校实际，制定具体实施办法，认真抓好贯彻落实。年4月14日年淮安市义务教育阶段学校招生工作意见一、指导思想贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《省政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见》（苏政发〔〕1号）以及教育部、省教育厅关于年义务教育招生入学工作文件精神。推进义务教育均衡发展和教育公平，维护适龄儿童、少年接受义务教育的合法权益，规范办学行为，增强人民群众的教育获得感和教育满意度，确保义务教育阶段学校招生工作平稳有序进行。二、基本原则（一）坚持落实主体责任。认真落实县区主体责任，各县区教育主管部门要根据市指导意见，修订完善本地义务教育阶段学校招生实施办法，组织实施本区域内适龄儿童、少年接受义务教育工作。（二）坚持免试就近入学。县区教育主管部门按照免试就近入学的原则，保障辖区内每个适龄儿童、少年具有一个相对就近的公办学校学位。适龄儿童和少年凭法定监护人户籍、居住房屋产权证等相关证明材料，按施教区进入公办学校接受义务教育。（三）坚持规范办学行为。所有义务教育阶段学校不得违规提前招生，不得在非起始年级招生，严格控制办学规模，任何学校不得以任何理由出现超出56人的班级。在严格控制择校的同时，坚持“零择班”原则。新生入学编班程序必须公正合理，公开透明，保证平行班之间的学额数量、教师配备、教学条件公平均衡。各校要向社会公布新生分班原则和方案，邀请各方人员共同见证和监督阳光分班，当场公布结果。从今年起，所有义务教育阶段学校一律不得举办各种名义的重点班与非重点班；除教育部明确的以外，所有中小学不得举办涉及义务教育的各种名义的实验班、特长班。确需举办的，必须经过省级教育行政部门审批。招生完毕后，施教区内学生和择校生分别造册，报教育主管部门办理学籍并供审核备案。（四）坚持促进教育公平。根据国家有关政策规定，做好符合条件的外来务工和经商人员子女，贫困家庭、弱势群体以及残疾适龄少年儿童接受义务教育工作。三、招生工作（一）报名条件和办法年满6周岁(年8月31日前出生)具有当地户籍的适龄儿童，由其父母或其他法定监护人，在规定时间内持身份证、户口簿、居住房屋产权证等证件到所属施教区的公办小学登记、报名，接受资格审查；具有当地户籍的小学应届毕业生，由其父母或其他法定监护人，在规定时间内持身份证、户口簿、居住房屋产权证等证件到所在小学登记、验证，所在小学会同所属施教区的公办初中进行资格审查；也可在规定时间内，持相关证件到相应民办学校登记、报名。严格执行国家重申的所有公办、民办义务教育学校免试入学规定，完善和加强对学校招生宣传、入学材料收集、入学依据和入学方式等重点环节的督查，严禁以各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书作为招生录取的依据，在所有学校招生入学报名表中，不得有填写各类社会培训及等级证书的栏目。相关学校根据报名情况，初审后报县区教育主管部门审核确认，由县区教育主管部门发放义务教育派位证。适龄儿童、少年凭派位证到相关学校报到入学。（二）具体招生事项说明1.公办学校施教区调整问题。因学校布局调整等因素，需要调整施教区的，根据属地管理原则，由县区政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和学校布局等情况，按照国家有关规定，调整学校施教区范围，组织实施义务教育。各县区要通过科学划定施教区，统筹校长、师资流动和名校兼并托管，集团化办学等办法扩大优质教育资源覆盖面。2.公办学校施教区学生确认问题。学生户籍应与法定监护人在同一户籍，并与监护人的居住房屋产权证、实际居住地保持一致。凡户籍、居住房屋产权证与实际居住地三者一致的，可按其法定监护人的房产证地址确定施教公办学校。凡户籍、居住房屋产权证与实际居住地三者不一致的，由县区教育主管部门制定实施细则，确定其施教公办学校。3.外来务工人员子女入学问题。外来务工人员子女在义务教育学校起始年级入学的，须提供学生监护人的身份证、户口簿、经商或务工证明(经商人员出示工商营业执照，务工人员出示与用人单位签订的合法劳动合同，其他从业人员出示相关证明材料)、父母在当地的有效居住证或暂住证、居住房屋产权证或租房合同等；升入初中的，还应出示小学毕业证书。凡符合条件的外来务工人员子女，其法定监护人应当在规定时间内持相关材料到居住证所属县区教育局登记、报名，经审核合格后统筹安排公办学校入学，享受与当地居民子女同等待遇。4.残疾儿童入学问题。县区教育行政部门要做好残疾儿童摸底调查工作，确保按时就学。依据《中华人民共和国残疾人教育条例》，特殊教育学校和义务教育普通中、小学应积极接纳视力、听力、言语、智力及肢体残障等特殊儿童少年入学，严格做到“零拒绝”。盲、聋哑及智障等残疾儿童原则上到当地特殊教育学校入学，重度智障儿童可到专门康复机构接受康复训练，经教育诊断与评估认定、具备随班就读条件的到所属施教区公办学校随班就读。5.招生计划问题。各义务教育阶段学校根据本校教育资源和施教区内适龄儿童、少年数量，编制招生计划，报教育主管部门审定。控制规模和班额，提倡小班化教育。施教区内学生容纳不下的，或生源严重不足的，由县区教育行政部门负责调剂，原则上用电脑摇号等方式进行。6.民办学校招生问题。县区教育行政部门要指导和规范民办学校招生工作，积极推进报名人数超过学校招生人数的民办学校采用电脑随机派位方式招生，不得采用统一笔试或者任何变相形式的统一知识性考试方式选拔生源。民办学校的招生计划、招生范围、录取办法，须报教育主管部门核准，收费项目和标准须报物价部门备案后向社会公布；招生广告须经招生地教育主管部门审核备案后方可在媒体发布。民办学校招生时间须安排在幼儿园、小学学生毕业之后，实行自主报名、免试入学。严禁有偿招生。鼓励优质民办学校拿出一定比例的招生计划，采用电脑摇号方式招生。（三）具体工作日程安排5月中旬前，各县区出台义务教育阶段学校招生工作实施办法，并在县区教育局网站首页予以公布。6月上中旬，小学收集毕业班学生派位到初中相关证件，并会同相关初中做好核查工作，通知外县区学生回户籍所在地参加初中派位工作，协助教育主管部门编制小学毕业生预派位名册。各县区教育主管部门组织公办初中审核属于本施教区学生名单，协调有关工作，确定派位名册。下旬，小学发放毕业证书和公办初中派位证书，民办学校开始招生。7月上旬，各小学施教区内学生报名、登记；中下旬，各小学对施教区内新生资格审核，初步确定施教区内学生名单；月底前，教育行政部门审定各小学新生名单。8月上旬，发放小学派位证；下旬，各中小学新生报到注册。四、工作要求（一）加强领导。各县区教育行政部门要切实加强对义务教育阶段招生工作的领导，依法行政，严肃工作纪律，周密组织安排，明确职责分工，指导、协调和管理本地招生工作。严格执行公办学校免试、免费就近招生，做到施教区内符合条件的生源应收尽收，不得人为设置门槛拒收。（二）加强宣传。要加大招生政策宣传力度，热情向学生家长做好解释工作，耐心做好家长的咨询服务。各地和学校要主动向社会公布学生招生入学工作方案、招生范围和招生计划、学校办学条件和师资队伍情况，要向广大家长宣传义务教育法及义务教育学校的招生政策，宣传科学的教育理念，引导、督促家长将孩子送入施教学校学习。（三）加强监督。要进一步完善招生工作监督机制，县区教育行政部门和市直义务教育学校要明确负责人和联系电话，报送市教育局相关处室，要设立举报电话、邮箱等，畅通社会反应问题渠道，督促有关招生政策的贯彻落实。要引导督促各义务教育阶段学校，牢固树立法律意识、全局意识，自觉遵守工作纪律，严格执行招生政策。要及时、妥善解决本地本校招生工作中出现的问题，依法处理来信来访和违纪违规事件，确保招生工作规范、有序、顺利进行。对在招生入学过程中出现严重违纪违规现象启动问责程序。

对于淮安区文通中学和外国语如何招生情况，请各位家长

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